Incidencia de las prácticas dialógicas en la participación académica de estudiantes de Educación Básica. Prospherus, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 255–274, 2026. DOI: 10.63535/af2sbz35. Disponível em: https://prospherus.com/index.php/files/article/view/172. Acesso em: 3 feb. 2026.