Crespo Campoverde, Cecilia Elizabeth. 2026. “Modelo didáctico Inclusivo Para La enseñanza De Matemática En Estudiantes De Bachillerato Con Trastorno De déficit De atención E Hiperactividad (TDAH)”. Prospherus 3 (3): 295-314. https://doi.org/10.63535/7j7b4550.