Crespo Campoverde, Cecilia Elizabeth. “Modelo didáctico Inclusivo Para La enseñanza De Matemática En Estudiantes De Bachillerato Con Trastorno De déficit De atención E Hiperactividad (TDAH)”. Prospherus, vol. 3, no. 3, Sept. 2026, pp. 295-14, https://doi.org/10.63535/7j7b4550.