Relación entre la aplicación de principios del diseño universal para el aprendizaje y el rendimiento académico de estudiantes con necesidades educativas especificas en el Ecuador. Prospherus, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 793–817, 2025. DOI: 10.63535/9w873p47. Disponível em: https://prospherus.com/index.php/files/article/view/113. Acesso em: 14 dec. 2025.