La educación financiera en el bachillerato y su influencia en el desarrollo integral del estudiante.
DOI:
https://doi.org/10.63535/ndjhwy86Abstract
La presente investigación analizó la influencia de la educación financiera en el desarrollo integral de los estudiantes de bachillerato en Ecuador. Como objetivo general, se planteó determinar cómo el fortalecimiento de competencias financieras incide en habilidades como la toma de decisiones, la planificación y el manejo responsable de recursos económicos. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo cuasiexperimental, utilizando un diseño pretest-postest en un grupo único de 120 estudiantes de tercer año de bachillerato seleccionados mediante muestreo intencional. Se aplicó un cuestionario estructurado validado, compuesto por 30 ítems distribuidos en dimensiones clave como ahorro, presupuestación y manejo de crédito. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en los niveles de conocimiento financiero tras la intervención educativa, con mejoras superiores al 40% en todas las áreas evaluadas. La prueba t para muestras relacionadas confirmó la existencia de cambios estadísticamente significativos (p < 0,001), mientras que los análisis adicionales demostraron que la participación activa en talleres prácticos intensificó el impacto positivo. A partir de estos hallazgos, se concluyó que la educación financiera, cuando es implementada de forma sistemática y mediante metodologías activas, contribuye al fortalecimiento integral del estudiante, potenciando su autonomía y responsabilidad económica. Finalmente, se recomienda integrar la educación financiera de manera transversal en el currículo educativo y diseñar estrategias de intervención sostenidas que promuevan prácticas financieras saludables desde etapas tempranas de la formación escolar.
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