Efectividad del enfoque CLIL (content and language integrated learning) en el desarrollo de competencias para el aprendizaje del inglés
DOI:
https://doi.org/10.63535/gykvwg69Resumen
La acción educativa ha de ser concebida como una oportunidad de cambio y desarrollo integral, donde los educadores intervienen en las necesidades e intereses escolares de forma positiva, logrando competencias sistémicas que le permitan nexos de socialización y comunicación, inhibiendo las limitaciones espacio temporales y culturales, por ello, el inglés, representa una oportunidad para fecundar habilidades cognitivas, creando un canal de alternativas laborales y académicas. Sobre esta concepción, se plantea como objetivo, analizar la efectividad del enfoque CLIL (content and language integrated learning) en el desarrollo de competencias para el aprendizaje del inglés en estudiantes de bachillerato del Colegio "Manuela Espejo", ubicado en Cuenca Ecuador. Metodológicamente alberga un enfoque cuantitativo, transitando por una investigación de campo sobre un nivel descriptivo. El tamaño de la muestra fue censal de 80 estudiantes. La confiabilidad determinó una consistencia objetiva ubicada en 87. Entre sus conclusiones, se determinó que las competencias de los estudiantes de bachillerato en el área de inglés, suelen estar influenciadas por factores como el nivel de exposición al idioma, la metodología empleada en el aula y las herramientas pedagógicas disponibles.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Nube Beatriz González Gómez, Gladys Janeth Lasluisa Naranjo, Mónica Natalí Ushiña Tixe, Lorena de las Mercedes Recalde Cevallos, Gerson Iván Ortiz Amores (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aviso de Derechos de Autor y Licenciamiento
1. Retención y Cesión de Derechos
Los autores/as que publican en la Revista Científica Prospherus conservan la titularidad de los derechos de autor (Copyright) sobre sus trabajos, cediendo a la revista el derecho de la primera publicación. Esta publicación inicial se realiza bajo los términos de la licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0).
2. Condiciones de Reutilización
La licencia CC BY-NC-ND 4.0 permite a cualquier usuario leer, descargar, copiar y distribuir el trabajo publicado, siempre y cuando se cumplan estrictamente las siguientes tres condiciones:
-
Reconocimiento (BY): Se debe mencionar de forma clara y explícita la autoría del trabajo y citar la publicación original en esta revista.
-
NoComercial (NC): El uso del material debe ser siempre sin fines comerciales.
-
SinObrasDerivadas (ND): El trabajo debe mantenerse en su integridad original, y no se permite la modificación, adaptación o creación de obras derivadas (como traducciones o remezclas) basadas en el artículo.
3. Acuerdos Contractuales Adicionales y Repositorios
Los autores tienen permitido realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada del artículo (por ejemplo, incluirlo en un repositorio institucional o en una página web personal) siempre que:
-
Se indique de manera inequívoca que el trabajo se publicó por primera vez en la Revista Científica Prospherus.
-
La redistribución respete los términos restrictivos de la licencia CC BY-NC-ND 4.0 (uso no comercial y sin modificaciones).
4. Descargo de Responsabilidad
La Revista Científica Prospherus no será responsable, bajo ninguna circunstancia, de cualquier reclamación directa, indirecta, incidental, punitiva o consecuente por infracción de derechos de autor relacionada con los artículos que han sido publicados en cualquiera de sus números. La responsabilidad sobre la originalidad y la obtención de permisos para material de terceros recae enteramente en los autores.
