Vida activa: la Educación Física y su importancia en la formación integral del estudiante
DOI:
https://doi.org/10.63535/jkzfp779Palabras clave:
Vida activa; Educación física; Formación integral; Bienestar.Resumen
En el sentido lógico de esta investigación, al describir como la vida activa valorada desde la Educación Física promueve una formación integral en el estudiante en Ecuador, se asume que el ser humano como unidad sistémica, no sólo es un bioma de consumo alimenticio y desarrollo cognitivo, es más que la suma de su partes constitutivas, por ello, para fomentar esos aspectos de base, se debe transitar hacia un bienestar consciente, determinado por la vida activa, como un movimiento social y personal de gestión de la salud mediante la formación física, integrando el cuerpo, mente, espíritu y consciencia de ser. De esta manera, para constituir este propósito, el estudio se enmarcó en una visión epistémica basada en el positivismo, afianzada en la metodología cuantitativa, siendo su diseño una investigación descriptiva de corte transversal, cuya muestra de estudio estuvo representada por 346 estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato (disgregado para cada estrato). La confiabilidad estuvo estimada por la fórmula Alpha de Cronbach, validando el estudio con un cociente de 0,82. Los resultados demostraron que, en el aspecto de bienestar físico el 85% de los encuestados indicó que las actividades realizadas en las clases de educación física han mejorado su condición física general. Además, un 78% afirmó que estas actividades les han motivado a mantener un estilo de vida más activo fuera del entorno escolar. Se concluye, valorar y fomentar una vida activa desde la Educación Física en Ecuador no solo contribuye al desarrollo físico de los estudiantes, sino que también impacta positivamente su formación integral. Este enfoque promueve individuos más saludables, resilientes y socialmente responsables, sentando las bases para una sociedad más equilibrada y próspera.
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