La educación física como pilar de una educación de calidad en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.63535/ps52sz46Palabras clave:
Educación física; Educación de calidad; Siglo XXIResumen
La investigación tuvo como objetivo, describir la percepción de los docentes de cinco instituciones educativas de Ecuador sobre la educación física como pilar de una educación de calidad en el siglo XXI. Se caracterizó por ser cuantitativa, descriptiva y de campo, el estudio se realizó en cinco instituciones educativas de Ecuador, con una población de cinco docentes de educación física, para el procesamiento de los datos se utilizó la estadística descriptiva. Los resultados del estudio reflejan que la colaboración fue la habilidad mejor evaluada, indicando que la educación física fomenta el trabajo en equipo y la cooperación, con un alto nivel de consenso entre los docentes. La comunicación con una valoración positiva, se destaca como un entorno propicio para la expresión y el intercambio de ideas. El pensamiento crítico y la resolución de problemas demostraron un impacto considerable, aunque con variaciones en las percepciones. Por otro lado, la creatividad recibió la puntuación más baja, lo que indica que su fomento en la educación física no es tan palpable. Se concluye que la educación física se consolida como un pilar fundamental en la educación del siglo XXI, fortaleciendo la colaboración, la comunicación el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.
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Derechos de autor 2025 Robalino Shagñay Juan Joel , Ermel Rodolfo Villota Manosalvas, Irma Paulina Tello Jijón , Paola Nataly Chiguano Sandoval , Irma Jimena Morocho Chamorro (Autor/a)
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