Liderazgo educativo y su impacto en el desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.63535/k9zztz30Palabras clave:
Liderazgo Educativo, Competencias, Currículo, Calidad EducativaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo, analizar el liderazgo educativo y su impacto en el desarrollo de competencias del siglo XXI ejercido por directivos de instituciones de educación básica en Quito-Ecuador. La investigación se realizó desde un enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, lo que permitió analizar las características y la gestión del liderazgo educativo en el desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes. La población estuvo conformada por nueve (9) directivos de nueve (9) instituciones educativas en la ciudad de Quito-Ecuador. Los resultados mostraron que el empoderamiento de los docentes es la característica más fuerte del liderazgo educativo, este hallazgo se alinea con el principio de que los docentes bien capacitados y motivados son la piedra angular para implementar estrategias pedagógicas eficaces que desarrollan competencias como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, en cuanto a las gestión del liderazgo, el mismo tiene fortalezas significativas en áreas como la promoción de competencias del siglo XXI y el liderazgo transformacional, sin embargo, dimensiones como trabajo colaborativo y metodologías activas reflejan oportunidades de mejora, especialmente en el uso de tecnologías y estrategias innovadoras. Se concluye que el liderazgo educativo se caracteriza por empoderar a los docentes, fomentar la inclusión y la equidad, y promover entornos colaborativos para el aprendizaje colectivo; así mismo, la gestión del liderazgo educativo, se destacan la relevancia de un liderazgo para el impulso cambios positivos hacia una educación basada en las competencias del siglo XXI.
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