Aplicación de la inteligencia artificial para personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Básica.

Resumen

El objetivo de la investigación consistió en evaluar la aplicación de la inteligencia artificial para personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Básica. La población objeto de estudio, estuvo integrada por 5 docentes y 20 estudiantes de una unidad educativa de Educación Básica en Quito, Ecuador. El estudio se realizó en dos momentos; uno relacionado con la formación de los docentes en el uso de una plataforma educativa basada en inteligencia artificial, para lo cual se utilizó una plataforma educativa basada en IA denominada Megaprofe; y posteriormente la aplicación de la IA por parte de los docentes a los estudiantes. La investigación, se fundamentó en un enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo; así mismo se asumió de campo. Los resultados obtenidos sobre la percepción docente en la formación sobre el uso de plataforma educativa basada en IA, reflejan de manera general una apreciación positiva, en el uso de la misma. En cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje personalizado, mediado por IA, presenta resultados favorables entre la mayoría de dimensiones evaluadas, y muy en particular en las dimensiones relacionadas con la retroalimentación y la inclusión. Por otro lado, la dimensión de menor rendimiento y mayor variabilidad fue la autonomía. Se concluye, respecto al aprendizaje personalizado en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, que la IA contribuye en gran medida al progreso de competencias en retroalimentación personalizada e inclusión con un aprendizaje más igualitario, que se adapte a la diversidad existente.