La Gamificación con apoyo de IA: Estrategia para mejorar el aprendizaje y la motivación estudiantil
DOI:
https://doi.org/10.63535/ra524788Palabras clave:
Gamificación; IA; Estrategia; Aprendizaje; Motivación; Estudiantes.Resumen
El estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de una estrategia gamificada con apoyo de inteligencia artificial en el aprendizaje y la motivación de estudiantes de Educación Básica. La muestra fue de tipo intencional no probabilística, conformada por 2 (dos) grupos equivalentes: uno experimental y uno control, de 30 estudiantes cada uno. La intervención consistió en la implementación de una estrategia didáctica gamificada, mediada por una plataforma educativa con inteligencia artificial (Quizizz), durante un periodo de seis semanas consecutivas. La investigación se enmarcó en un paradigma positivista, con enfoque cuantitativo explicativo. Se aplicaron pruebas t de Student para muestras relacionadas (pretest vs. postest dentro de cada grupo) y para muestras independientes (grupo control vs. grupo experimental). La comparación intergrupo entre los puntajes postest del grupo experimental y el grupo control reveló diferencias estadísticamente significativas tanto en el aprendizaje medido como en la motivación estudiantil, atribuibles directamente a la intervención gamificada. En cuanto al aprendizaje, el grupo experimental alcanzó una media de 8.4, mientras que el grupo control obtuvo 6.3. Se concluye que la interacción con la plataforma gamificada, con el respaldo de inteligencia artificial, tuvo un impacto significativo y beneficioso no solo en el aprendizaje, sino también en la motivación de los estudiantes. La relación moderada entre el desempeño académico y la participación en dinámicas gamificadas mostró que un mayor compromiso con las actividades llevo a mejores resultados en la evaluación después de la intervención.
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