Impacto de recursos audiovisuales en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés

Abstract

Este estudio examinó el impacto de una intervención pedagógica basada en recursos audiovisuales en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en estudiantes de Bachillerato de una institución educativa ecuatoriana. Se aplicó un diseño cuasi-experimental con grupo único, utilizando pruebas pretest y postest utilizando videos, podcasts, presentaciones animadas, aplicaciones interactivas para evaluar tres habilidades comunicativas: decodificación auditiva, comprensión auditiva y expresión oral. Se obtuvo que la decodificación auditiva mostró una mejora notable, pasando de una media de 63.3 en el pretest a 76.8 en el postest, la comprensión auditiva, también evidenció una mejora significativa, con un incremento de 59.1 a 72.2 puntos y la expresión oral, mostró una mejora más moderada de 65.7 a 71.4 puntos. Los resultados arrojaron mejoras significativas en la decodificación y comprensión auditiva, con tamaños del efecto altos (Cohen’s d > 0.85), mientras que la expresión oral presentó una mejora moderada (d = 0.54). Los resultados obtenidos confirman que los recursos audiovisuales tienen un efecto significativo en el desarrollo de la decodificación y comprensión auditiva en estudiantes de inglés como lengua extranjera. La mejora estadísticamente significativa en ambas dimensiones evidencia que el uso de videos, podcasts, presentaciones animadas y aplicaciones interactivas activa procesos cognitivos esenciales como la atención sostenida, la memoria fonológica y la inferencia semántica.