Relación entre los Hábitos de Estudio y el Rendimiento Académico en Estudiantes de Bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.63535/psre0651Palabras clave:
Hábitos de Estudio; Rendimiento Académico; Estudiantes; BachilleratoResumen
En el estudio se planteó como objetivo, determinar la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato. La población estuvo conformada por 23 estudiantes en una institución educativa en Guayaquil, Ecuador a los cuales se le aplicaron cuestionarios tipo Likert antes y después de la intervención para medir la relación entre las variables. Bajo un enfoque cuantitativo y diseño correlacional, se analizaron relaciones entre variables independientes (métodos de estudio, gestión y planificación y recursos educativos) y la variable dependiente (rendimiento académico). Los resultados indican que existe una correlación positiva y significativa entre los métodos y técnicas de estudio (R²=0.9095), gestión de planificación (R² = 0.8819), uso de recursos educativos(R²=0.75) y el rendimiento académico. En conclusión, se establece la importancia fundamental de los hábitos de estudio para el logro académico. El análisis revela que las dimensiones consideradas, como métodos y técnicas de estudio, gestión del tiempo y planificación, así como el uso de recursos educativos, impactan directamente en el desempeño de los estudiantes.
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