Valores Ecopedagógicos para Fortalecer la Educación Ambiental en los Estudiantes Universitarios Ecuatorianos
DOI:
https://doi.org/10.63535/s9takr11Palabras clave:
Valores ecopedagógicos; educación ambiental; estudiantes universitarios; ecuador.Resumen
La investigación tuvo como finalidad analizar cómo los valores ecopedagógicos impactan en el fortalecimiento de la educación ambiental entre los estudiantes universitarios ecuatorianos. La población objeto de estudio la integro 40 estudiantes, en el contexto de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. A los estudiantes del grupo experimental se les aplico una intervención que consistió en estrategias basadas en dinámicas socio-afectivas, vinculación con el entorno, proyectos bio-comunitarios y desarrollo de redes ecológicas. el estudio adoptó un diseño longitudinal, lo que permitió analizar los cambios y el progreso en la educación ambiental de los estudiantes universitarios a lo largo del tiempo. Además, se realizó una prueba de t de Student para determinar las diferencias entre los grupos y un análisis de varianza (ANOVA), el cual permitió evaluar la influencia conjunta de las variables independientes (conciencia ecológica, respeto ambiental y la solidaridad para el desarrollo sustentable) sobre la variable dependiente (actitud ambiental), así como determinar la magnitud de las diferencias entre los grupos. Los resultados obtenidos en el estudio reflejan que las estrategias basadas en valores ecopedagógicos tienen un impacto significativo en la educación ambiental. Se concluye que, las actividades diseñadas, como dinámicas socio-afectivas, proyectos bio-comunitarios y experiencias de vinculación con el entorno, lograron promover un incremento considerable en los niveles de conciencia ecológica, respeto ambiental y solidaridad para el desarrollo sustentable y fortalece la educación ambiental en loa estudiantes.
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